📋 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ НОД

Направление: Весёлые горки | Занятие 26 | Тема: «Горка в форме восьмёрки»

🔹 ПАСПОРТ ЗАНЯТИЯ

Параметр	Значение
Группа	Подготовительная (6–7 лет)
Возраст детей	7 лет
Продолжительность	25–30 минут
Форма организации	Парная работа
Воспитатель	[ФИО]

🔹 ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ (в соответствии с ФОП ДО)

Цель: Развитие инженерно-конструкторских представлений через проектирование замкнутой траектории в форме цифры 8.

Тип	Формулировка
Обучающая	Формировать умение проектировать и собирать замкнутую траекторию в форме цифры 8, обеспечивая непрерывное движение шарика.
Развивающая	Развивать умение прогнозировать траекторию, анализировать устойчивость конструкции, сотрудничать при тестировании «бесконечного» маршрута.
Воспитывающая	Воспитывать интерес к совместному исследованию, уважение к идеям партнёра, аккуратность в работе с материалами.

🔹 ПОДГОТОВКА К НОД

РППС и материалы: Конструктор с желобами, опорами, соединителями; шарики; карточки-схемы цифры 8; таймер; «праздничные» флажки для маркировки старта. Индивидуализация:

Уровень	Задание
Базовый	Построить простую восьмёрку с плавными переходами, проверить движение шарика
Повышенный	Добавить «перекрёсток» в центре, обеспечить прохождение шарика без остановки
Для одарённых	Спроектировать двойную восьмёрку или добавить элемент «петли» для усложнения траектории
Словарная работа: восьмёрка, траектория, замкнутый маршрут, перекрёсток, петля, непрерывность, устойчивость, соединение.
Сюжет: «Праздничный аттракцион»: к Дню мамы мы строим волшебную горку-восьмёрку, где шарик катается бесконечно, как символ вечной любви. Инженеры, проверим плавность переходов!
Интеграция здоровья: Динамическая пауза (имитация «бесконечного» движения руками), зрительное сопровождение движущегося объекта, проветривание.

🔹 ХОД ЗАНЯТИЯ

№	Этапы, продолжительность	Деятельность педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1	ОРГАНИЗАЦИОННО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП 3–4 мин	Проблемная ситуация: «Ребята, шарик-праздник хочет кататься бесконечно, как символ любви к маме! Но на обычных горках он останавливается. Как сделать так, чтобы он катался по восьмёрке без остановки?»	Проблемная ситуация, игровой мотив	Включаются в сюжет, предлагают идеи, пробуют прокатить шарик	Эмоциональный настрой, принятие задачи
2.1	Этап постановки проблемы 3 мин	«Что нужно, чтобы шарик не останавливался в центре восьмёрки? Где сделать переход плавным? Как проверить, что траектория замкнута?»	Диалог, наводящие вопросы, приём «ошибся»	Обсуждают, выбирают решения, аргументируют, предлагают варианты	Умение анализировать, принимать коллективное решение
2.2	Этап восприятия материала 5–6 мин	Демонстрирует алгоритм: 1. Выложи основу восьмёрки → 2. Соедини петли в центре → 3. Проверь плавность перехода → 4. Протестируй движение → 5. Скорректируй.	Наглядный метод, алгоритмическая карта, проговаривание	Повторяют алгоритм, пробуют собрать 1 петлю, тестируют движение	Усвоение последовательности, связь «конструкция–результат»
2.3	Этап практического решения проблемы 10–12 мин	Организует работу в парах: «Сначала строим — потом тестируем». Напоминает: «Проверь центр — там самый сложный переход!» Усложнение: добавить «перекрёсток» или двойную петлю.	Практический метод, парная работа, дифференциация	Строят восьмёрки, тестируют, корректируют, обмениваются идеями	Создан материальный продукт (горка-восьмёрка), отработаны навыки проектирования
3	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (Рефлексия) 3–4 мин	Игра «Бесконечный праздник!»: «Катается ли шарик без остановки? Где был самый сложный переход? Как вы договаривались?»	Игровая рефлексия, вопросы на осознание	Делятся впечатлениями, оценивают работу пары, показывают траекторию	Осознание результата, позитивное завершение, закрепление инженерных понятий

🔹 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Созданный продукт: Парная модель горки в форме цифры 8 с непрерывным движением шарика. Образовательные результаты (ФОП ДО): ✅ Проектирует замкнутую траекторию, обеспечивает непрерывность движения
✅ Анализирует устойчивость конструкции, вносит корректировки
✅ Участвует в парном взаимодействии, договаривается о распределении задач
✅ Проявляет инициативу в поиске решений
✅ Испытывает радость от успешного «бесконечного» движения

🔹 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЮ

🔹 Если шарик застревает в центре: проверить плавность стыка, слегка приподнять переход.
🔹 Для детей с моторными трудностями: использовать крупные детали, закрепить стыки скотчем на время тестирования.
🔹 При нехватке времени: сократить этап рефлексии до 2 минут, оставив вопрос: «Катается ли твой шарик по всей восьмёрке?»
🔹 Для расширения: добавить элемент соревнования — «Чья восьмёрка дольше держит шарик в движении?»

Рассказ

8 Марта — это праздник, когда мы поздравляем мам, бабушек и всех девочек. В этот день мы благодарим их за заботу и любовь. Мы дарим им цветы и подарки, чтобы они почувствовали, как мы их ценим.

В этот праздник мамы и бабушки могут почувствовать себя настоящими королевами. Они принимают поздравления и внимание от своих детей и внуков. Это особенный день, который делает наших близких ещё счастливее.

Давайте в этот день сделаем что-то приятное для наших мам и бабушек, чтобы они улыбнулись. Это может быть рисунок, стихотворение или просто тёплые слова. Ведь самое главное — это наша любовь и внимание.