📋 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ НОД
Направление: Механика | Занятие 38 | Тема: «Велосипед»
🔹 ПАСПОРТ ЗАНЯТИЯ
| Параметр | Значение |
|---|---|
| Группа | Подготовительная (6–7 лет) |
| Возраст детей | 7 лет |
| Продолжительность | 25–30 минут |
| Форма организации | Индивидуальная + коллективная |
| Воспитатель | [ФИО] |
🔹 ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ (в соответствии с ФОП ДО)
Цель: Формирование представлений о цепной передаче и вращательном движении через создание модели велосипеда.
| Тип | Формулировка |
|---|---|
| Обучающая | Учить собирать механизм с зубчатой передачей (звёзды, цепь/ремень или шестерни), педалями и колёсами, собирать модель велосипеда. |
| Развивающая | Развивать понимание взаимодействия шестерён разного размера, координацию мелкой моторики, анализ изменения скорости вращения. |
| Воспитывающая | Воспитывать интерес к здоровому образу жизни и летним прогулкам, аккуратность в работе, уважение к правилам безопасности на дороге. |
🔹 ПОДГОТОВКА К НОД
РППС и материалы: Конструктор с осями, шестернями/звёздами, колёсами, платформами, педалями; карточки-схемы сборки; «велодорожка» (ровная поверхность); таймер. Индивидуализация:
| Уровень | Задание |
|---|---|
| Базовый | Собрать платформу + 2 колеса + 1 пару шестерён (передача), проверить вращение |
| Повышенный | Добавить руль и сиденье, настроить натяжение цепи/зацепление для плавного хода |
| Для одарённых | Спроектировать механизм с регулируемой передачей (скоростной режим) или добавить «звонок» |
| Словарная работа: велосипед, передача, звезда, цепь, педаль, колесо, ось, механизм, руль, безопасность, здоровый образ жизни. | |
| Сюжет: «Летняя веломастерская»: каникулы — время для велопрогулок! Но наши велосипеды не едут. Инженеры, соберём рабочий механизм, где педали крутят колёса через цепь, чтобы мы могли кататься безопасно и быстро! | |
| Интеграция здоровья: Пальчиковая гимнастика (вращение кистей, имитация педалирования), чередование статической/динамической позы, проветривание. |
🔹 ХОД ЗАНЯТИЯ
| № | Этапы, продолжительность | Деятельность педагога | Методы, формы, приемы | Предполагаемая деятельность детей | Планируемые результаты |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ОРГАНИЗАЦИОННО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП 3–4 мин | Сюрпризный момент: «Ребята, лето уже близко! Но наши велосипеды сломались — педали крутятся, а колёса стоят. Как соединить их, чтобы передача заработала?» | Сюрпризный момент, проблемная ситуация | Включаются в сюжет, предлагают решения, рассматривают шестерни | Эмоциональный настрой, принятие роли «инженера» |
| 2.1 | Этап постановки проблемы 3 мин | «Почему колёса должны крутиться вместе с педалями? Что будет, если звёзды не зацепятся? Как проверить, что передача работает без рывков?» | Диалог, приём «забыл», наводящие вопросы | Находят ошибки, предлагают исправить, формулируют правило: «Цепь должна плотно сидеть на звёздах» | Умение анализировать механизм, аргументировать выбор |
| 2.2 | Этап восприятия материала 5–6 мин | Демонстрирует алгоритм: 1. Собери раму → 2. Установи ось с педалями → 3. Надень цепь на звёзды → 4. Прикрепи колёса → 5. Провери вращение. | Наглядный метод, алгоритмическая карта, демонстрация | Повторяют алгоритм, собирают пробный узел, тестируют вращение | Усвоение последовательности, понимание связи «деталь–функция» |
| 2.3 | Этап практического решения проблемы 10–12 мин | Организует работу: «Сначала передача — потом кузов». Помогает: «Зацепляется ли цепь?», «Крутятся ли колёса плавно?» Усложнение: добавить руль, проверить ход по «дорожке», настроить скорость. | Практический метод, индивидуализация, приём «инженер-консультант» | Собирают велосипеды, тестируют передачу, корректируют зацепление, имитируют поездку | Создан материальный продукт (модель велосипеда), отработаны навыки сборки механизма |
| 3 | ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (Рефлексия) 3–4 мин | Игра «Велосипед готов!»: «Крутятся ли колёса от педалей? Что помогло передать движение? Как ты улучшил свою модель?» Фиксирует: «Наши велосипеды готовы к летним прогулкам!» | Игровая рефлексия, коллективное действие | Делятся впечатлениями, демонстрируют вращение, оценивают работу | Осознание коллективного результата, позитивное завершение |
🔹 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Созданный продукт: Индивидуальная модель велосипеда с рабочей цепной передачей.
Образовательные результаты (ФОП ДО):
✅ Собирает механизм с цепной передачей, обеспечивает вращение колёс от педалей
✅ Планирует последовательность сборки, контролирует зацепление звёзд и натяжение
✅ Участвует в коллективной деятельности, координирует действия
✅ Проявляет интерес к здоровому образу жизни и летним активностям
✅ Испытывает гордость за созданный «рабочий» велосипед
🔹 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЮ
🔹 Если цепь спадает: проверить расстояние между звёздами, при необходимости добавить распорную втулку или натяжитель.
🔹 Для детей с мелкой моторикой: использовать крупные звёзды с чёткими пазами, заранее подготовить крепление колёс.
🔹 При нехватке времени: сократить рефлексию до 2 минут, оставив вопрос: «Крутятся ли колёса, когда ты крутишь педали?»
🔹 Для расширения: провести мини-соревнование «Чей велосипед проедет дальше?» по велодорожке.