📋 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ НОД

Направление: Весёлые горки | Занятие 03 | Тема: «Горки дружбы»

🔹 ПАСПОРТ ЗАНЯТИЯ

Параметр	Значение
Группа	Подготовительная (6–7 лет)
Возраст детей	7 лет
Продолжительность	25–30 минут
Форма организации	Парная работа
Воспитатель	[ФИО]

🔹 ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ (в соответствии с ФОП ДО)

Цель: Развитие инженерно-конструкторских представлений через моделирование симметричных траекторий для параллельного движения шариков.

Тип	Формулировка
Обучающая	Формировать умение проектировать и собирать две симметричные горки, обеспечивая параллельное и синхронное скатывание шариков.
Развивающая	Развивать пространственное планирование, понимание зеркальной симметрии, умение анализировать уклон и выравнивать стыки.
Воспитывающая	Воспитывать ценность дружбы и взаимопомощи, терпение при точной сборке, уважение к результату партнёра.

🔹 ПОДГОТОВКА К НОД

РППС и материалы: Конструктор с прямыми и изогнутыми жёлобами, опорами, соединителями; по 2 шарика на пару; шаблон-сетка симметрии; флажки «Старт/Финиш»; таймер. Индивидуализация:

Уровень	Задание
Базовый	Построить 2 прямые параллельные горки одинаковой длины, проверить одновременный старт
Повышенный	Добавить одинаковые плавные изгибы на обеих трассах, сохранить симметрию и скорость
Для одарённых	Создать точку «встречи» в конце, рассчитать и выровнять уклон для одновременного финиша
Словарная работа: симметрия, параллельность, зеркальное отражение, уклон, траектория, синхронность, дружба, старт, финиш, выравнивание.
Сюжет: «Парк дружбы»: два шарика-друга хотят прокатиться рядом и приехать на финиш одновременно. Инженеры, постройте симметричные горки, чтобы путь был одинаковым и справедливым!
Интеграция здоровья: Динамическая пауза «Друзья бегут рядом» (ритмичные шаги в паре), зрительное сопровождение движения шариков, проветривание.

🔹 ХОД ЗАНЯТИЯ

№	Этапы, продолжительность	Деятельность педагога ВПИСЫВАЕМ ВАРИАНТ	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1	ОРГАНИЗАЦИОННО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП 3–4 мин	Проблемная ситуация: «Ребята, шарики-друзья хотят кататься вместе, но их горки разные: одна крутая, другая пологая. Один приезжает раньше, другой ждёт. Как сделать так, чтобы они скатывались вместе?»	Ситуация-выбор, игровой мотив	Включаются в сюжет, предлагают идею симметричной постройки	Эмоциональный настрой, принятие задачи
2.1	Этап постановки проблемы 3 мин	«Почему важно делать обе горки одинаковыми? Как проверить симметрию? Что будет, если один стык выше другого?»	Диалог, наводящие вопросы, приём «ошибся» (демонстрирует перекошенную трассу)	Обсуждают, предлагают использовать сетку и выравнивать опоры, аргументируют	Умение анализировать, принимать коллективное решение
2.2	Этап восприятия материала 5–6 мин	Демонстрирует алгоритм: 1. Выложи левую сторону → 2. Зеркально повтори правую → 3. Проверь длину и уклон → 4. Выровняй опоры → 5. Протестируй одновременный запуск.	Наглядный метод, алгоритмическая карта, проговаривание	Повторяют алгоритм, пробуют собрать 1 симметричный сегмент, сверяют с сеткой	Усвоение последовательности, связь «симметрия–равенство пути»
2.3	Этап практического решения проблемы 10–12 мин	Организует парную работу: «Сначала левая, потом правая». Напоминает: «Проверяй каждый уровень!» Помогает: «Одинаковый ли угол?», «Где шарик тормозит?» Усложнение: добавить изгибы, настроить синхронный финиш.	Практический метод, парная работа, дифференциация	Строят симметричные горки, тестируют запуск, корректируют уклон, делятся идеями	Создан материальный продукт (парные горки дружбы), отработаны навыки точного конструирования
3	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (Рефлексия) 3–4 мин	Игра «Друзья приехали вместе!»: «Удалось ли шарикам финишировать одновременно? Где была самая сложная точка выравнивания? Как вы помогали друг другу?»	Игра-рефлексия на оценку освоения содержания	Делятся впечатлениями, оценивают работу пары, показывают трассы	Осознание результата, позитивное завершение, закрепление инженерных понятий

🔹 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Созданный продукт: Парные модели симметричных горок с параллельными траекториями. Образовательные результаты (ФОП ДО): ✅ Проектирует симметричную конструкцию, обеспечивает параллельность и синхронность движения
✅ Анализирует уклон и стыки, вносит корректировки для выравнивания
✅ Участвует в парном взаимодействии, координирует действия
✅ Проявляет уважение к понятию дружбы и справедливости
✅ Испытывает радость от успешного совместного результата

🔹 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЮ

🔹 Если шарики приезжают в разное время: напомнить проверить высоту каждой опоры, использовать линейку или блок-эталон для выравнивания.
🔹 Для детей с моторными трудностями заранее подготовить симметричные заготовки, использовать крупные жёлоба.
🔹 При нехватке времени оставить вопрос: «Приехали ли твои шарики вместе?»
🔹 Для расширения: провести эстафету «Горки дружбы» с передачей эстафетной палочки на финише.

Рассказ

Детские горки — это весёлое развлечение для детей. Они могут быть сделаны из разных материалов и иметь разные формы. Горки помогают детям развивать ловкость и координацию движений. На горках можно кататься в парках, на детских площадках и в развлекательных центрах.