📋 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ НОД

Направление: Механика | Занятие 09 | Тема: «Гоночный автомобиль»

🔹 ПАСПОРТ ЗАНЯТИЯ

Параметр	Значение
Группа	Подготовительная (6–7 лет)
Возраст детей	7 лет
Продолжительность	25–30 минут
Форма организации	Индивидуальная + коллективная
Воспитатель	[ФИО]

🔹 ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ (в соответствии с ФОП ДО)

Цель: Формирование представлений о скоростных характеристиках и устойчивости через создание модели гоночного автомобиля.

Тип	Формулировка
Обучающая	Закреплять умение соединять детали для создания аэродинамичного кузова, низкого центра тяжести и устойчивого шасси, собирать модель гоночного автомобиля.
Развивающая	Развивать умение планировать сборку скоростной конструкции, координировать мелкую моторику, анализировать влияние формы и распределения веса на устойчивость.
Воспитывающая	Воспитывать интерес к автоспорту и инженерии, аккуратность в работе, уважение к правилам безопасности на трассе.

🔹 ПОДГОТОВКА К НОД

РППС и материалы: Конструктор с осями, колёсами, платформами, обтекателями; карточки-схемы гоночных машин; «гоночная трасса» (ровная поверхность); таймер, флажки «Старт/Финиш». Индивидуализация:

Уровень	Задание
Базовый	Собрать шасси + 4 колеса + простой кузов, проверить качение
Повышенный	Добавить аэродинамичный обтекатель, настроить баланс для устойчивости на поворотах
Для одарённых	Спроектировать модель с регулируемой колёсной базой или системой «антикрыло»
Словарная работа: гоночный автомобиль, кузов, шасси, аэродинамика, центр тяжести, устойчивость, скорость, трасса, обтекатель, баланс.
Сюжет: «Гоночная команда»: дикие животные устраивают гонки! Но наши машины неустойчивы на поворотах. Инженеры, соберите скоростной автомобиль, который не перевернётся и придёт к финишу первым!
Интеграция здоровья: Пальчиковая гимнастика «Крутим руль», чередование статической/динамической позы, проветривание.

🔹 ХОД ЗАНЯТИЯ

№	Этапы, продолжительность	Деятельность педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1	ОРГАНИЗАЦИОННО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП 3–4 мин	Сюрпризный момент: «Ребята, животные-гонщики просят помощи: их машины переворачиваются на поворотах! Как сделать так, чтобы автомобиль был быстрым, но устойчивым?»	Сюрпризный момент, проблемная ситуация	Включаются в сюжет, предлагают решения, рассматривают детали	Эмоциональный настрой, принятие роли «инженера»
2.1	Этап постановки проблемы 3 мин	«Почему низкий автомобиль устойчивее? Что будет, если колёса поставить слишком широко? Как проверить баланс перед гонкой?»	Диалог, приём «забыл», наводящие вопросы	Находят ошибки, предлагают исправить, формулируют правило: «Низкий центр тяжести + широкая колея»	Умение анализировать механизм, аргументировать выбор
2.2	Этап восприятия материала 5–6 мин	Демонстрирует алгоритм: 1. Собери шасси → 2. Закрепи колёса → 3. Установи кузов → 4. Проверь баланс → 5. Протестируй на трассе.	Наглядный метод, алгоритмическая карта, демонстрация	Повторяют алгоритм, собирают пробный узел, тестируют качение	Усвоение последовательности, понимание связи «деталь–функция»
2.3	Этап практического решения проблемы 10–12 мин	Организует работу: «Сначала шасси — потом кузов». Помогает: «Не шатается ли машина?», «Не задевают ли колёса кузов?» Усложнение: добавить обтекатель, протестировать на «повороте».	Практический метод, индивидуализация, приём «инженер-консультант»	Собирают автомобили, тестируют на трассе, корректируют баланс, имитируют гонку	Создан материальный продукт (модель гоночного автомобиля), отработаны навыки сборки
3	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (Рефлексия) 3–4 мин	Игра «Гонка завершена!»: «Устояла ли твоя машина на повороте? Что помогло ей быть устойчивой? Как ты улучшил модель?» Фиксирует: «Наши гонщики готовы к старту!»	Игра-рефлексия на оценку освоения содержания	Делятся впечатлениями, демонстрируют устойчивость, оценивают работу	Осознание коллективного результата, позитивное завершение

🔹 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Созданный продукт: Индивидуальная модель гоночного автомобиля с устойчивым шасси.

Образовательные результаты (ФОП ДО):

✅ Собирает скоростную конструкцию, обеспечивая устойчивость и баланс
✅ Планирует последовательность сборки, контролирует распределение веса
✅ Участвует в коллективной деятельности, координирует действия
✅ Проявляет интерес к автоспорту и инженерному делу
✅ Испытывает гордость за созданный «рабочий» автомобиль

🔹 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЮ

🔹 Если машина переворачивается: проверить ширину колеи, снизить центр тяжести, добавить утяжелители на шасси.
🔹 Для детей с мелкой моторикой: использовать крупные колёса и простые соединения, заранее подготовить узлы крепления кузова.
🔹 При нехватке времени: сократить рефлексию до 2 минут, оставив вопрос: «Устояла ли твоя машина на повороте?»
🔹 Для расширения: провести мини-соревнование «Чья машина быстрее и устойчивее?» на общей трассе.

Рассказ

Гоночный болид — это специальная машина, которая создана для участия в автомобильных гонках. У болида лёгкий обтекаемый корпус и мощный двигатель, который позволяет ему быстро разгоняться и развивать высокую скорость.

Болиды проектируются так, чтобы обеспечить максимальную скорость и управляемость на гоночной трассе. Они помогают гонщикам соревноваться и показывать своё мастерство. Гонки на болидах — это захватывающее зрелище, которое привлекает многих любителей автоспорта.