📋 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ НОД

Направление: Математика | Занятие 32 | Тема: «Собираем буквы по образцу на карточке»

🔹 ПАСПОРТ ЗАНЯТИЯ

Параметр	Значение
Группа	Подготовительная (6–7 лет)
Возраст детей	7 лет
Продолжительность	25–30 минут
Форма организации	Групповая + индивидуальная
Воспитатель	[ФИО]

🔹 ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ (в соответствии с ФОП ДО)

Цель: Формирование элементарных математических представлений через моделирование букв по схематическим образцам в контексте весенней тематики и подготовки к школе.

Тип	Формулировка
Обучающая	Закреплять умение соотносить графический образ буквы с конструктивным аналогом, совершенствовать навыки зрительного анализа и мелкой моторики.
Развивающая	Развивать зрительно-пространственное восприятие, умение работать по схеме, концентрацию внимания и логическое мышление.
Воспитывающая	Воспитывать интерес к грамоте, аккуратность и усидчивость при выполнении заданий, желание учиться, бережное отношение к природе.

🔹 ПОДГОТОВКА К НОД

РППС и материалы: Наборы строительных блоков зелёных, жёлтых, голубых оттенков («весенние» цвета), карточки-образцы с буквами русского алфавита (печатными), карточки со словами весенней тематики («весна», «солнце», «цветок», «птица»), таймер, «весенняя азбука» для выставочной зоны. Индивидуализация:

Уровень	Задание
Базовый	Собрать 3–4 простые буквы (А, О, Т, П) по чёткому образцу
Повышенный	Собрать 5–6 букв, включая сложные (Ж, Ш, Ю), составить короткое весеннее слово
Для одарённых	Составить своё имя или фразу «Весна пришла» из собранных букв, оформить «весеннюю открытку»
Словарная работа: образец, схема, буква, контур, симметрия, алфавит, печатная буква, азбука, весна, природа.
Сюжет: «Весенняя мастерская»: природа просыпается, и мы готовимся к школе! Поможем собрать весеннюю азбуку из блоков, чтобы каждое слово о весне было красивым и правильным.
Интеграция здоровья: Зрительная гимнастика (слежение за контурами букв), смена позы при работе за столом/на ковре, проветривание.

🔹 ХОД ЗАНЯТИЯ

№	Этапы, продолжительность	Деятельность педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1	ОРГАНИЗАЦИОННО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП 3–4 мин	Сюрпризный момент: «Ребята, к нам прилетела весенняя птичка и принесла письмо! В нём — буквы, которые рассыпались. Поможем собрать весеннюю азбуку, чтобы прочитать послание природы?»	Сюрпризный момент, игровой мотив, проблемная ситуация	Включаются в сюжет, рассматривают карточки, выражают готовность помочь	Эмоциональный настрой, принятие учебной задачи
2.1	Этап постановки проблемы 3 мин	«Как из маленьких блоков получить большую букву? С чего начнём: с вертикальных или горизонтальных линий? Что делать, если блок не помещается?»	Диалог, наводящие вопросы, приём «забыл»	Обсуждают стратегию, предлагают варианты сборки, аргументируют выбор	Умение анализировать задачу, планировать действия
2.2	Этап восприятия материала 5–6 мин	Демонстрирует алгоритм: 1. Рассмотри образец → 2. Найди блоки по размеру → 3. Выложи вертикали → 4. Добавь горизонтали → 5. Сверь с карточкой.	Наглядный метод, алгоритмическая карта, проговаривание	Повторяют алгоритм, пробуют выложить букву «В» (весна), сверяют с образцом	Усвоение последовательности, связь «схема–конструкция»
2.3	Этап практического решения проблемы 10–12 мин	Организует индивидуальную работу: раздаёт карточки, напоминает про самопроверку. Помогает: «Посмотри, где угол?», «Проверь, ровные ли линии?» Усложнение: собрать весеннее слово или фразу.	Практический метод, дифференциация, приём «самоконтроль»	Собирают буквы по карточкам, сверяют, корректируют, делятся результатами	Создан материальный продукт (буквы/слова из блоков), отработаны навыки зрительного анализа
3	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (Рефлексия) 3–4 мин	Игра «Азбука весны готова!»: «Какая буква получилась самой аккуратной? Что было сложно? Какое весеннее слово ты собрал?» Фиксирует: «Наша весенняя азбука готова — природа довольна!»	Игровая рефлексия, вопросы на осознание, поощрение	Делятся впечатлениями, оценивают аккуратность, показывают работы	Осознание результата, позитивное завершение, закрепление математических понятий

🔹 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Созданный продукт: Индивидуальные «буквы» и весенние слова из блоков по образцу.

Образовательные результаты (ФОП ДО):

✅ Соотносит графический образ буквы с конструктивным аналогом
✅ Работает по схеме, осуществляет самоконтроль
✅ Проявляет аккуратность и интерес к грамоте
✅ Испытывает радость от успешного решения задачи

🔹 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЮ

🔹 При затруднении с контуром предложить обвести карточку пальцем, затем выкладывать блоки по линии.
🔹 Для детей с СДВГ сократить время на 1–2 буквы, но увеличить тактильную проверку (погладить ровность линий).
🔹 Для расширения: в следующий раз добавить элемент графической фиксации — зарисовать букву в «Дневник весны».

Рассказ

Энциклопедия — это большая книга с множеством интересных сведений. В ней можно найти ответы на самые разные вопросы. Например, узнать о животных, растениях, машинах и многом другом.

Энциклопедия поможет малышам узнать что-то новое каждый день. Вместе с родителями или воспитателями дети смогут открывать для себя удивительный мир знаний.

Читая энциклопедию, дети будут учиться думать и размышлять. Это поможет им стать умнее и любознательнее.