📋 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ НОД

Направление: Механика | Занятие 05 | Тема: «Комбайн»

🔹 ПАСПОРТ ЗАНЯТИЯ

Параметр	Значение
Группа	Подготовительная (6–7 лет)
Возраст детей	7 лет
Продолжительность	25–30 минут
Форма организации	Индивидуальная + коллективная
Воспитатель	[ФИО]

🔹 ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ (в соответствии с ФОП ДО)

Цель: Формирование представлений о вращательном движении и сборочном механизме через создание модели комбайна, загребавшего объекты при качении.

Тип	Формулировка
Обучающая	Закреплять умение соединять детали для создания шасси и вращающегося сборочного элемента (вал с лопастями/шипами), обеспечивать загребание шариков при движении.
Развивающая	Развивать умение планировать сборку подвижного узла, координировать мелкую моторику, анализировать взаимодействие вращения и поступательного движения.
Воспитывающая	Воспитывать интерес к сельскохозяйственной технике, аккуратность в работе с механизмами, уважение к труду механизаторов.

🔹 ПОДГОТОВКА К НОД

РППС и материалы: Конструктор с осями, платформами, шестернями, лопастями/шипами, колёсами; мелкие шарики («зерно»); карточки-схемы сборки; тестовая поверхность; «бункер» (контейнер). Индивидуализация:

Уровень	Задание
Базовый	Собрать шасси + 1 вращающийся сборщик, проверить загребание при качении
Повышенный	Настроить высоту и ширину сборщика, добавить «бункер», обеспечить непрерывный сбор
Для одарённых	Спроектировать механизм с двойным рядом сбора или регулируемой скоростью вращения вала
Словарная работа: комбайн, шасси, колёса, сборщик, вращение, механизм, урожай, загребание, бункер, передача.
Сюжет: «Мастерская уборочной техники»: поля готовы, но сборщик комбайна не крутится! Инженеры, соберите рабочую модель, которая будет катиться и одновременно загребать «зерно»-шарики в бункер!
Интеграция здоровья: Пальчиковая гимнастика (вращение кистей, имитация работы вала), чередование статической/динамической позы, проветривание.

🔹 ХОД ЗАНЯТИЯ

№	Этапы, продолжительность	Деятельность педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1	ОРГАНИЗАЦИОННО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП 3–4 мин	Сюрпризный момент: «Ребята, механизаторы просят помощи: комбайн катится, но не собирает урожай! Как сделать так, чтобы вал крутился вперёд и загребал шарики, когда модель движется?»	Сюрпризный момент, проблемная ситуация	Включаются в сюжет, предлагают решения, рассматривают детали привода	Эмоциональный настрой, принятие роли «инженера»
2.1	Этап постановки проблемы 3 мин	«Почему лопасти должны вращаться вперёд, а не назад? Что будет, если вал слишком высоко или низко? Как связать качение колёс и вращение сборщика?»	Диалог, приём «забыл», наводящие вопросы	Находят ошибки, предлагают исправить, формулируют правило: «Нужен зазор + правильное направление вращения»	Умение анализировать механизм, аргументировать выбор
2.2	Этап восприятия материала 5–6 мин	Демонстрирует алгоритм: 1. Собери шасси → 2. Установи вал с лопастями → 3. Закрепи колёса → 4. Провери зазор до пола → 5. Протестируй качение + сбор.	Наглядный метод, алгоритмическая карта, демонстрация	Повторяют алгоритм, собирают пробный узел, тестируют движение	Усвоение последовательности, понимание связи «деталь–функция»
2.3	Этап практического решения проблемы 10–12 мин	Организует работу: «Сначала ход — потом сбор». Помогает: «Крутится ли вал вперёд?», «Загребает ли он шарики?», «Не задевает ли пол?» Усложнение: добавить бункер, настроить ширину сбора.	Практический метод, индивидуализация, приём «инженер-консультант»	Собирают комбайны, тестируют сбор на поверхности, корректируют высоту, имитируют уборку	Создан материальный продукт (модель комбайна), отработаны навыки сборки
3	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (Рефлексия) 3–4 мин	Игра «Уборка завершена!»: «Загребает ли твой комбайн шарики при качении? Что помогло настроить зазор? Как ты улучшил модель?» Фиксирует: «Наши комбайны готовы к полю!»	Игра-рефлексия на оценку освоения содержания	Делятся впечатлениями, демонстрируют сбор, оценивают механизм	Осознание коллективного результата, позитивное завершение

🔹 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Созданный продукт: Индивидуальная модель комбайна с рабочим вращающимся сборщиком. Образовательные результаты (ФОП ДО): ✅ Собирает подвижную конструкцию, обеспечивая загребание при качении
✅ Планирует последовательность сборки, контролирует зазоры и направление вращения
✅ Участвует в коллективной деятельности, координирует действия
✅ Проявляет интерес к сельскохозяйственной технике и инженерному делу
✅ Испытывает гордость за созданный «рабочий» механизм

🔹 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЮ

🔹 Если шарики не загребается: проверить направление вращения (должно быть навстречу движению), уменьшить зазор до пола, при необходимости добавить шипы/лопасти.
🔹 Для детей с мелкой моторикой: использовать крупные валы с готовыми пазами, заранее подготовить узлы крепления колёс.
🔹 При нехватке времени: сократить рефлексию до 2 минут, оставив вопрос: «Загребает ли твой комбайн шарики при качении?»
🔹 Для расширения: провести мини-соревнование «Чей комбайн соберёт больше за 1 минуту?» с подсчётом шариков.

Рассказ

Комбайн — это удивительная машина, которая помогает людям в сельском хозяйстве. Она умеет делать много работы сразу: собирает урожай, например, зерно или овощи, и делает это быстро и эффективно. Комбайн облегчает труд фермеров и позволяет получать больше урожая.

Комбайн состоит из разных частей, которые работают вместе. У него есть кабина для водителя, мотор, специальные механизмы для сбора урожая (например «жатка» как на картинке).