📋 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ НОД

Направление: Весёлые горки | Занятие 06 | Тема: «Дом с водопадом»

🔹 ПАСПОРТ ЗАНЯТИЯ

Параметр	Значение
Группа	Подготовительная (6–7 лет)
Возраст детей	7 лет
Продолжительность	25–30 минут
Форма организации	Парная работа
Воспитатель	[ФИО]

🔹 ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ (в соответствии с ФОП ДО)

Цель: Развитие инженерно-конструкторских представлений через моделирование системы водостока с элементом «водопада» для шарика.

Тип	Формулировка
Обучающая	Формировать умение проектировать и собирать конструкцию с вертикальным перепадом, обеспечивая плавный переход шарика с «крыши» на «землю» через «водопад».
Развивающая	Развивать пространственное планирование, понимание гравитационного движения, умение анализировать угол наклона и устойчивость конструкции.
Воспитывающая	Воспитывать интерес к архитектуре и инженерии, терпение при точной сборке, уважение к результатам партнёра.

🔹 ПОДГОТОВКА К НОД

РППС и материалы: Конструктор с прямыми/изогнутыми жёлобами, опорами, соединителями; шарики; карточки-схемы «дом с водопадом»; «водная» синяя ткань для оформления; таймер. Индивидуализация:

Уровень	Задание
Базовый	Построить дом + желоб-водосток с небольшим перепадом, проверить прокат шарика
Повышенный	Добавить «водопад» (вертикальный сегмент), обеспечить плавный приём шарика внизу
Для одарённых	Спроектировать систему с двумя «водопадами» или замкнутым циклом (подъём шарика наверх)
Словарная работа: водосток, водопад, перепад, вертикаль, гравитация, траектория, устойчивость, опора, дом, архитектура.
Сюжет: «Архитектурное бюро»: к празднику мы строим сказочные дома с водопадами! Шарик-«капля» должна скатиться с крыши, пролететь через водопад и мягко приземлиться внизу. Инженеры, проверим устойчивость!
Интеграция здоровья: Динамическая пауза «Капля летит» (плавные движения руками), зрительное сопровождение движения шарика, проветривание.

🔹 ХОД ЗАНЯТИЯ

№	Этапы, продолжительность	Деятельность педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1	ОРГАНИЗАЦИОННО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП 3–4 мин	Проблемная ситуация: «Ребята, капелька-шарик хочет прокатиться с крыши дома через водопад, но боится упасть! Как построить водосток, чтобы путь был безопасным и красивым?»	Проблемная ситуация, игровой мотив	Включаются в сюжет, предлагают идеи конструкции, пробуют соединять жёлоб	Эмоциональный настрой, принятие задачи
2.1	Этап постановки проблемы 3 мин	«Почему шарик может упасть с водопада? Как сделать приёмник внизу? Где нужна дополнительная опора?»	Диалог, наводящие вопросы, приём «ошибся»	Обсуждают, выбирают решения, аргументируют, предлагают варианты усиления	Умение анализировать, принимать коллективное решение
2.2	Этап восприятия материала 5–6 мин	Демонстрирует алгоритм: 1. Построй дом → 2. Прикрепи водосток → 3. Добавь вертикальный сегмент → 4. Установи приёмник внизу → 5. Протестируй.	Наглядный метод, алгоритмическая карта, проговаривание	Повторяют алгоритм, пробуют собрать 1 элемент, тестируют движение	Усвоение последовательности, связь «конструкция–безопасность»
2.3	Этап практического решения проблемы 10–12 мин	Организует парную работу: «Сначала дом — потом водопад». Напоминает: «Проверяй каждый стык!» Помогает: «Где шарик тормозит?», «Как усилить опору?» Усложнение: добавить второй водопад.	Практический метод, парная работа, дифференциация	Строят дома с водопадами, тестируют, корректируют, делятся идеями	Создан материальный продукт (модель дома с водопадом), отработаны навыки проектирования
3	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (Рефлексия) 3–4 мин	Игра «Водопад работает!»: «Удалось ли капельке пролететь водопад? Где была самая сложная точка? Как вы договаривались?»	Игра-рефлексия на оценку освоения содержания	Делятся впечатлениями, оценивают работу пары, показывают модель	Осознание результата, позитивное завершение, закрепление инженерных понятий

🔹 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Созданный продукт: Парная модель дома с рабочим водопадом для шарика. Образовательные результаты (ФОП ДО): ✅ Проектирует конструкцию с вертикальным перепадом, обеспечивает безопасное движение
✅ Анализирует устойчивость и угол наклона, вносит корректировки
✅ Участвует в парном взаимодействии, соблюдает правила конструирования
✅ Проявляет интерес к архитектуре и командной работе
✅ Испытывает радость от успешного «полёта» шарика

🔹 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЮ

🔹 Если шарик падает: напомнить про плавность перехода, добавить «ловушку» или мягкий приёмник внизу.
🔹 Для детей с моторными трудностями использовать крупные сегменты, временно фиксировать стыки скотчем.
🔹 При нехватке времени оставить вопрос: «Пролетела ли капелька через водопад?»
🔹 Для расширения: оформить «водную» зону синей тканью, добавить элементы пейзажа.

Рассказ

Водосток — это система, которая помогает воде стекать с крыши дома. Она защищает дом от влаги и сохраняет его в хорошем состоянии. Водостоки бывают разных видов, и их устанавливают при строительстве дома. Это важная часть дома, которая помогает поддерживать порядок и чистоту вокруг него.