📋 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОВЕДЕНИЯ НОД

Направление: Механика | Занятие 15 | Тема: «Спортивное табло»

🔹 ПАСПОРТ ЗАНЯТИЯ

Параметр	Значение
Группа	Подготовительная (6–7 лет)
Возраст детей	7 лет
Продолжительность	25–30 минут
Форма организации	Индивидуальная + коллективная
Воспитатель	[ФИО]

🔹 ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ (в соответствии с ФОП ДО)

Цель: Формирование представлений о вращательных механизмах и передаче движения через создание модели механического табло.

Тип	Формулировка
Обучающая	Закреплять умение соединять детали для создания вращающегося механизма (ось, диск, ручка), собирать модель табло.
Развивающая	Развивать умение планировать сборку подвижной конструкции, координировать мелкую моторику, анализировать передачу вращения.
Воспитывающая	Воспитывать интерес к технике, аккуратность в работе с механизмами, умение работать самостоятельно и помогать соседям.

🔹 ПОДГОТОВКА К НОД

РППС и материалы: Конструктор с осями, колёсами/дисками, ручками, шестернями/рычагами, бумажные диски с цифрами (0–9), клей/скотч для крепления дисков, карточки-схемы. Индивидуализация:

Уровень	Задание
Базовый	Диск на одной оси + ручка вращения
Повышенный	Добавить шестерню или рычаг для передачи вращения
Для одарённых	Сцепка двух табло (счёт 2 команд) или двойной диск (десятки/единицы)
Словарная работа: ось, вращение, диск, ручка, механизм, передача, табло, счёт.
Сюжет: «Мастерская табло»: на стадионе сломалось табло счёта. Инженерам нужно собрать новое, где цифры меняются вращением ручки.
Интеграция здоровья: Пальчиковая гимнастика (вращение кистей, имитация закручивания), чередование статической/динамической позы.

🔹 ХОД ЗАНЯТИЯ

№	Этапы, продолжительность	Деятельность педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
1	ОРГАНИЗАЦИОННО-МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП 3–4 мин	«На стадионе табло не работает! Зрители не видят счёт. Как сделать так, чтобы цифры менялись без отклеивания? Нужно вращение!»	Сюрпризный момент, проблемная ситуация	Включаются в сюжет, предлагают решения, рассматривают детали	Эмоциональный настрой, принятие роли «инженера»
2.1	Этап постановки проблемы 3 мин	«Почему диск должен крутиться свободно? Что мешает вращению? Как прикрепить ручку, чтобы не сломалось?»	Диалог, приём «ошибся» (показывает заклинивший механизм)	Находят ошибки, предлагают исправить, формулируют правило: «Ось должна крутиться свободно»	Умение анализировать механизм, аргументировать выбор
2.2	Этап восприятия материала 5–6 мин	Демонстрирует алгоритм: 1. Вставь ось → 2. Надень диск → 3. Закрепи ручку → 4. Провери вращение → 5. Приклей цифры.	Наглядный метод, алгоритмическая карта, демонстрация	Повторяют алгоритм, собирают пробный узел, тестируют вращение	Усвоение последовательности, понимание связи «деталь–функция»
2.3	Этап практического решения проблемы 10–12 мин	Организует работу: «Сначала механизм — потом цифры». Помогает: «Крутится ли ось?», «Не задевает ли рамка?». Усложнение: добавить шестерню или двойное табло.	Практический метод, индивидуализация, приём «инженер-консультант»	Собирают табло, крепят диски с цифрами, тестируют вращение, имитируют счёт	Создан материальный продукт (механическое табло), отработаны навыки сборки механизма
3	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (Рефлексия) 3–4 мин	Игра «Счёт меняется»: «Крутится ли твой диск плавно? Какое число показал табло после гола? Что было самым сложным?»	Игровая рефлексия, коллективное действие	Делятся впечатлениями, демонстрируют вращение, оценивают работу	Осознание коллективного результата, позитивное завершение

🔹 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Созданный продукт: Индивидуальное механическое табло с вращающимся диском цифр. Образовательные результаты (ФОП ДО): ✅ Собирает подвижную конструкцию, обеспечивает функциональность механизма
✅ Планирует последовательность сборки, контролирует качество соединений
✅ Участвует в коллективной деятельности, координирует действия
✅ Испытывает гордость за созданный «работающий прибор»

🔹 ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЮ

🔹 Если диск застревает: проверить, не перетянута ли гайка/ось, добавить прокладку из картона.
🔹 Для детей с мелкой моторикой: использовать крупные диски с прорезями, закрепить цифры скотчем заранее.
🔹 Для расширения: соединить табло с горками (Занятие 15) — каждый «гол» шарика = вращение табло.

Рассказ

Спортивное табло — это как большая доска с цифрами и знаками. На ней видно, как идут соревнования, кто впереди, а кто отстаёт. Оно показывает, сколько очков у каждой команды или спортсмена.

Когда на спортивном табло меняются цифры, все вокруг понимают, что происходит что-то интересное. Зрители следят за числами и радуются, когда их любимая команда побеждает. А спортсмены стараются изо всех сил, чтобы увидеть свой лучший результат на табло.

Мне нравится смотреть на спортивное табло и представлять, как спортсмены борются за победу. Когда я вырасту, я тоже буду участвовать в соревнованиях и стремиться к победе, чтобы увидеть свой результат на спортивном табло!